Un informe conjunto de la Comisión y los Estados miembros, pide que se refuerce la cooperación en educación y formación hasta 2020 y,
en especial, que se promueva la inclusión social en los centros de enseñanza de
toda Europa.
La Comisión propone reforzar la cooperación a escala europea en el
ámbito de la educación y la formación hasta 2020. En el proyecto de informe
conjunto se hace un
llamamiento para conseguir que los sistemas europeos de educación y formación
sean más inclusivos desde el punto de vista social, como parte de un esfuerzo
más amplio para hacer frente a la radicalización a raíz de los atentados de
París y de Copenhague de 2015.
El informe propone reorientar las políticas para que se aborden mejor
los retos más acuciantes a que se enfrenta nuestra sociedad. Las seis nuevas
prioridades señaladas en el informe incluyen la mejora de las capacidades y las
perspectivas de empleo de las personas y la creación de entornos de aprendizaje
abiertos, innovadores y digitales, promoviendo al mismo tiempo los valores
fundamentales de la igualdad, la no discriminación y la ciudadanía
activa.
Se espera que el Consejo apruebe el informe a finales de año. En el
informe también se propone establecer las nuevas prioridades durante cinco años,
en lugar de los anteriores ciclos de tres años, con el fin de conseguir una
repercusión a más largo plazo.
Las
seis nuevas prioridades propuestas por la Comisión son:
- unas capacidades y unas competencias pertinentes y de alta calidad, que
se centren en los resultados, con vistas a la empleabilidad, la innovación y la
ciudadanía activa
- una educación inclusiva, así como igualdad, no discriminación y
promoción de las competencias cívicas
- una educación y una formación abiertas e innovadoras, que incluyan la
plena incorporación a la era digital
- un fuerte apoyo a los educadores
- la transparencia y el reconocimiento de las capacidades y las
cualificaciones para facilitar el aprendizaje y la movilidad laboral
- una inversión sostenible, y la mejora del rendimiento y la eficacia de
los sistemas de educación y formación.
Contexto
Creado en mayo de 2009, el marco estratégico sobre educación y formación
2020 (ET 2020) ofrece a los Estados miembros, a la Comisión y a las
instituciones educativas un foro para el intercambio de las mejores prácticas,
así como información y orientación para la reforma de las políticas. La Comisión
coordina este instrumento de cooperación.
El marco estratégico ET 2020 abarca todo tipo de aprendizaje y en todos
los niveles del proceso de aprendizaje permanente, incluida la educación de la
primera infancia y la escuela hasta la enseñanza superior, la educación y
formación profesional y el aprendizaje de adultos.
En 2014, la Comisión y los Estados miembros iniciaron un ejercicio de
balance intermedio para evaluar los progresos realizados desde 2012 y contribuir
a preparar las próximas prioridades para la cooperación en el ámbito de la
educación y la formación a nivel europeo. Como parte de este ejercicio, durante
2014 se elaboraron varios informes nacionales y se llevaron a cabo una
evaluación independiente y consultas con funcionarios nacionales, interlocutores
sociales europeos y otras partes interesadas de la educación y la formación. Las
conclusiones de este análisis quedan reflejadas en el proyecto de informe
conjunto sobre el marco ET 2020, presentado por la
Comisión.
En noviembre, la Comisión también presentará el Monitor de la Educación
y la Formación de 2015, un análisis anual de los progresos hacia la consecución
de los objetivos en materia de educación establecidos en la Estrategia Europa
2020. Los objetivos principales más destacados incluyen el abandono escolar
prematuro y la finalización de los niveles de educación
terciaria.
Asimismo, la Comisión presentará próximamente el proyecto de informe de
la UE sobre la juventud, en el que se describe la cooperación europea en el
ámbito de la juventud durante el periodo 2013-2015. Este informe abordará
cuestiones prioritarias como el desempleo juvenil, la inclusión social y la
participación de los jóvenes.
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